Foire aux questions

La fréquentation régulière de l’école élémentaire est obligatoire. Il est important de prévenir l’école en cas d’absence prévisible de l’enfant. Toute absence doit être justifiée par écrit à l’enseignant dans les délais les plus brefs par courriel ([email protected] et au courriel de l’enseignant) ou par téléphone 05 22 30 00 72. Utiliser les papillons en milieu de carnet. S’il s’agit d’une maladie contagieuse (voir « maladie »), les parents sont tenus de respecter le délai d’éviction et l’élève doit présenter un certificat médical à son retour en classe. Aucun enfant ne peut être autorisé à quitter l’école seul pendant le temps scolaire. Si un élève doit quitter la classe - absence exceptionnelle ou régulière (orthophoniste…) - pendant les cours, les parents  (ou une personne autorisée) viennent le chercher au secrétariat où un document de sortie est à signer.
Une présence régulière est un gage de réussite pour les élèves.

L’école assure pour tous les élèves un enseignement de la langue arabe, de l’histoire, de la géographie, des instituions du Maroc dans le cadre d’un accord de coopération entre la France et le Maroc.
De la MS au CP, le volume horaire est de 3h. A partir du CE1, deux cursus cohabitent en fonction de la nationalité de l’enfant : 5h pour les élèves de nationalité marocaine et 3h pour les autres élèves.

Notre école possède une coopérative scolaire qui contribue aux nombreux projets menés tout au long de l’année. Une cotisation annuelle à hauteur de 220 dhs est demandée aux familles.

Toutes les familles doivent être en possession d’un contrat d’assurance responsabilité civile qui couvre les dommages causés à autrui par leur enfant. Toutefois, pour toute activité exceptionnelle (sortie, classe de découverte…) une assurance individuelle corporelle est obligatoire. Vous devez donc fournir une attestation certifiant que votre enfant est couvert à la fois en responsabilité civile et en individuelle corporelle pour toute la durée de l’année scolaire.

L’autorité parentale est un ensemble de droits et de devoirs que les parents ont à l’égard de leur enfant mineur. Elle leur permet de prendre des décisions, dans son intérêt. En principe, elle est exercée en commun par les deux parents, qu’ils soient mariés ou non, qu’ils vivent ensemble ou séparément. Concernant la vie de l’enfant à l’école (inscription, autorisations,…), les deux parents doivent agir de concert et signer tout document demandé.
Si les parents ne vivent pas ensemble, ils doivent donner à l’école leurs coordonnées et les moyens pratiques pour recevoir les informations concernant leur enfant.
Un parent n’ayant pas autorité parentale garde le droit d’être informé de la scolarité de son enfant mais ne peut prendre aucune décision. En cas de conflit entre les parents, seul le juge aux affaires familiales tranchera.

Votre enfant va peut-être rencontrer ces personnes qui sont employées directement par les familles concernées. Elles viennent renforcer les équipes avec comme mission prioritaire, l’aide à l’accueil et à l’intégration des élèves à besoins spécifiques.

Deux possibilités existent dans le cas où votre enfant doit changer d’école :

-La radiation : l’enfant quitte définitivement le Maroc ou le réseau AEFE.
-Dans un premier temps, il faut avertir la direction de l’école. Pour cela, faire parvenir une demande de radiation (manuscrite ou non) qui précise le nom, le prénom et la classe de l’enfant.

Cette demande doit également préciser la date à partir de laquelle l’enfant ne sera plus à l’école (attention, à partir de cette date, votre enfant ne sera plus accepté en cours). La lettre devra être signée par les deux parents ;

-Une fois le courrier reçu, la direction prendra attache avec le lycée Lyautey, le service cantine et le service garderie afin de vérifier si la famille est à jour des cotisations. La Direction ne sera pas en mesure de délivrer le dossier de l’enfant tant que la famille ne sera pas à jour des paiements.
-Le dernier jour de classe de l’enfant, il faudra récupérer au secrétariat l’ensemble des documents préparés (dossier administratif, certificat de scolarité, dossier médical, certificat de radiation…).
-Le transfert : la famille souhaite un changement d’école dans le même réseau.

Les demandes sont présentées de mars à avril auprès du directeur d’école et les transferts sont décidés en commission.

-Transfert de ville à ville : mutation professionnelle, déménagement de la famille
-Transfert dans une même ville : envisageable dans la mesure des places disponibles

Toutes les demandes de transfert doivent être motivées par la famille. Les transferts sont toujours subordonnés au nombre de places disponibles dans l’établissement demandé ; ils peuvent donc être refusés faute de place.
Un transfert ne peut être autorisé que par le Responsable du Service de l’enseignement français de l’Ambassade de France au Maroc.

Régulièrement, les enseignants de l’école et le directeur se réunissent pour discuter des questions pédagogiques et de la vie de l’école : c’est le conseil des maîtres.
Ces rencontres permettent de prendre des décisions concernant le suivi des élèves  (changement de classe, entrée au collège…), les projets de classe, les problèmes de discipline, etc... Ils favorisent la cohésion au sein de l’équipe enseignante et donc de l’école.

La scolarité primaire est organisée en cycles. Les connaissances que les enfants doivent acquérir sont définies pour chaque cycle et réparties sur trois années.
Cette organisation permet à votre enfant d’évoluer à son rythme, en fonction de sa maturité.
Les 3 cycles sont :

-Cycle 1 des apprentissages premiers : moyenne et grande section de maternelle
-Cycle 2 des apprentissages fondamentaux : CP, CE1, CE2
-Cycle 3 des approfondissements : CM1, CM2, 6ème

La durée d’un cycle peut être exceptionnellement réduite ou allongée d’un an (à raison d’une fois seulement sur l’ensemble des cycles 2 et 3). En tant que parents, vous êtes obligatoirement consultés et pouvez faire appel des décisions.

Le rôle d’un enseignant est de transmettre des savoirs à ses élèves et de les accompagner dans les apprentissages. Pédagogiquement responsable de sa classe, il l’organise à la fois selon des cadres définis (programmes scolaires, projet d’école) et des modalités qu’il adapte à la classe (emploi du temps, évaluations, etc.).
L’enseignant de votre enfant est votre interlocuteur privilégié au sein de l’école. Vous pourrez le rencontrer tout au long de l’année (voir Rendez-vous).
Des relations régulières permettent de développer une bonne communication favorable à la scolarité de votre enfant.

Cette équipe peut être réunie par le directeur de l’école lorsqu’un enfant rencontre des difficultés particulières d’ordre scolaire (apprentissages, comportements) ou d’ordre médical.
Elle est composée du directeur, de l’enseignant et des parents concernés, et éventuellement des professionnels médicaux concernés.
Les parents ont la possibilité de se faire accompagner (en informer le directeur).

Elles permettent à l’enseignant de vérifier les acquisitions de votre enfant et de déterminer ce qu’il doit travailler et améliorer. Les évaluations courantes sont mises en place par les enseignants et peuvent donc varier d’une école à l’autre. Les résultats sont consignés dans le livret scolaire, qui suit l’élève en cas de changement d’école.
N’hésitez pas à demander des explications à l’enseignant de votre enfant.

Le service de garderie est géré par l’amicale de parents d’élèves. L’inscription se fait à l’école en début d’année scolaire ou durant l’année en fonction des besoins.
Les horaires :

- Les lundi, mardi, jeudi et vendredi : de 7h30 à 7h50, de 11h30 à 13h20 et de 15h30 à 17h30
- Le mercredi : de 7h30 à 7h50 et de 12 h à 13h

La scolarisation des enfants présentant un handicap ou des troubles de santé invalidants, qu’ils soient durables ou définitifs, est favorisée par la loi.
Elle affirme que chaque enfant porteur de handicap a le droit d’être scolarisé au plus près de son domicile, en milieu ordinaire si la nature et la gravité de son handicap le permettent. De plus, il bénéficie d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS), défini avec ses parents, qui lui permet de suivre un parcours continu et adapté.
A l’école, la présence d’un enfant porteur de handicap peut être une vraie richesse, pour apprendre la différence, la tolérance, ou l’entraide par exemple.

C’est un document constitué pour chaque élève. Vous découvrirez dans celui de votre enfant :

- Les résultats de ses évaluations
- Des indications précises sur ses acquis
- Les propositions faites par l’enseignant et le conseil des maîtres sur les changements de classe

Ce livret vous est régulièrement communiqué par voie électronique.
En cas de changement d’école, il sera transmis au nouvel établissement.

Si votre enfant est malade et doit s’absenter, il est important de prévenir l’école (voir Absence). Et ceci le plus rapidement possible s’il s’agit d’une maladie contagieuse.
Sachez que certaines maladies infectieuses (rougeole, varicelle…) nécessitent une éviction scolaire de manière à prévenir la contagion auprès des autres enfants. Votre enfant devra alors présenter un certificat médical de non contagion pour son retour à l’école.
Si nécessaire, l’école informera l’ensemble des familles (pour la rubéole, par exemple).

L’école n’est normalement pas habilitée à donner des médicaments aux enfants (sauf en cas de mise en place d’un projet d’accueil individualisé). Elle ne peut intervenir que sur des blessures superficielles (désinfection…). L’école vous appellera en cas de nécessité.
N’OUBLIEZ PAS COMMUNIQUER TOUT CHANGEMENT DE TELEPHONE.
Si votre enfant a besoin de suivre un traitement médical particulier, vous devez fournir un certificat médical à l’enseignant de votre enfant. En aucun cas un enfant ne peut avoir dans son cartable des médicaments

Certains enfants ayant des troubles de santé chroniques ou invalidants (allergies, asthme, épilepsie, cardiopathie…) ont besoin d’aménagements particuliers. Un PAI peut alors être mis en place pour faciliter leur scolarisation, leur vie quotidienne à l’école, les mesures d’urgence à prendre en cas de nécessité.
Ce PAI, établi par l’école et le médecin de l’enfant, en concertation avec la famille concerne aussi le temps périscolaire : garderie, restaurant scolaire.
Si l’état de santé de l’enfant ne lui permet plus de suivre une scolarité régulière, des dispositifs peuvent être mis en place à l’école, à l’hôpital ou à domicile afin qu’il puisse malgré tout suivre certains cours.

N’hésitez pas à contacter l’enseignant de votre enfant pour toute information sur les programmes.

Elaboré par l’équipe pédagogique, il définit la manière dont les objectifs et les programmes nationaux vont être mis en œuvre au sein de l’école, en tenant compte de la situation locale, des familles et des élèves.
Il réunit un ensemble d’objectifs et d’actions conçus avec la volonté de favoriser la réussite scolaire de l’enfant. C’est un instrument de cohérence pour les enseignants, qui permet une meilleure articulation des activités pédagogiques. Etabli pour une période de quatre ans, il est soumis à la direction de l’école pour validation.

Chaque école possède un règlement intérieur. Il représente la « loi » de l’école puisqu’il définit l’ensemble des règles de vie (droits et devoirs) dans l’école. Chacun a le devoir de le respecter.
La seconde partie de ce carnet de liaison, sur le bien vivre ensemble à l’école, est à lire avec votre enfant. C’est important de le lui expliquer.

Durant toute l’année scolaire, l’enseignant et, si besoin, le directeur, sont à votre écoute pour faire le point sur les résultats scolaires de votre enfant, les modalités d’accueil, l’organisation du travail, la vie à l’école…. Mais aussi en cas de difficultés personnelles pouvant retentir sur la scolarité de votre enfant.
Vous pouvez rencontrer l’enseignant :

-    Lors de la réunion de classe organisée généralement en début d’année : l’enseignant y explique son travail, ses attentes, l’organisation de la classe, les projets et les activités… Dans

l’intérêt de votre enfant, votre présence à ces réunions de classe est essentielle.

-    Lors de rencontres individuelles, sur rendez-vous, en fonction des besoins.

Vous pouvez rencontrer le directeur :

-    Pour tout problème administratif ou pour connaitre les modalités prévues en cas de situations familiales particulières. Il vous recevra sur rendez-vous.

Un service de restauration fonctionne à l’école. C’est la société Newrest qui en est le prestataire. Les repas sont réalisés sur place dans la cuisine de l’école. Les menus sont affichés sur le site internet de l’école ou sur l’application Newrest Claude bernard.

Les accidents majeurs
Ce sont des évènements d’origine naturelle (tempêtes, tremblements de terre, inondations,…), technologique (fuite de gaz, explosion d’usine, nuage toxique…) ou humaine, qui peuvent causer de très graves dommages aux personnes, aux biens, à l’environnement. Par leur gravité et/ou leur étendue, ces accidents peuvent demander, pour l’organisation des secours, une très importante mobilisation des personnes et des services.
LES BONS REFLEXES EN CAS D’ACCIDENT MAJEUR/EN CAS D’ALERTE

-    N’allez pas vers les lieux du sinistre, vous iriez au-devant du danger !
-    ECOUTEZ LA RADIO
-    Respectez les consignes des autorités
-    N’ALLEZ PAS CHERCHER VOTRE ENFANT A L’ECOLE POUR NE PAS L’EXPOSER, NI VOUS EXPOSER
-    Un plan de mise en sureté des élèves a été prévu dans l’école
-    NE TELEPHONEZ PAS. N’ENCOMBREZ PAS LES RESEAUX, laissez-les libres pour que les secours puissent s’organiser
-    Recevez avec prudence les informations souvent parcellaires ou subjectives n’émanant pas des autorités (recueillis auprès d’autres personnes, par exemple, grâce à des téléphones mobiles).

Plusieurs jours par semaine, vous confiez vos enfants à l’école. Elle a donc la responsabilité, en liaison étroite avec vous, de veiller à leur santé et à leur bien-être.
L’école a aussi pour mission, avec le service de santé scolaire et dans le cadre du projet d’école d’assurer leur éducation à la santé, de contribuer à leur apprentissage du respect de l’autre, à la prévention des conduites à risque.
En cas d’urgence :
L’école a besoin de pouvoir vous joindre sans délai.
Pensez à prévenir de tout changement de vos coordonnées téléphoniques.
Pour être en bonne santé et se sentir bien, nos enfants ont des besoins !

-    Un sommeil suffisant
-    Une alimentation équilibrée
-    Un bon petit déjeuner (qui, s’il est pris, rend inutile le goûter du matin)
-    Privilégier les fruits, limiter les sucreries, les graisses et le grignotage
-    Une activité physique régulière, pour éliminer et se dépenser
-    Se laver les mains avant de manger, se brosser les dents, utiliser des mouchoirs, etc... sont autant de petits gestes simples que nous pouvons apprendre à nos enfants, pour leur confort… mais aussi celui des autres.

Un service de transport fonctionne à l’école, le matin et le soir. C’est la société RUNRUN qui en est le prestataire. Pour tout renseignement contacter le 05.22.98.18.71 ou l’amicale de parents d’élèves.

Composition et attributions

Le conseil d'école est l'organe qui prend les grandes décisions dans la vie de l'école, notamment sur le règlement intérieur de l'école et l'organisation de la semaine scolaire.

Composition

Le conseil d'école est composé :
•    du directeur de l'école, qui le préside,
•    15 enseignants dont au moins un par niveau d'enseignement,
•    un des enseignants spécialisés intervenant dans l'école, lorsque le poste existe, choisi par le conseil des maîtres,
•    15 représentants des parents d'élèves, dont au moins un par niveau d'enseignement.
Tous les enseignants ont vocation à être membres de droit du conseil d'école. Compte tenu de la taille des établissements, un mode de représentation est mis en place par le directeur d'école en accord avec le chef d'établissement. Ainsi, pour chaque conseil d'école, une liste nominative des personnels enseignants est-elle fixée, pour l'année scolaire, lors de la première réunion du conseil des maîtres.

- siégeant avec voix consultative :
•    le chef d'établissement,
•    le directeur administratif et financier,
•    l'inspecteur de l'éducation nationale en résidence.
Par ailleurs, des représentants des autres personnels qui exercent dans l'école peuvent assister, également avec voix consultative, au conseil d'école.
Le président, après avis du conseil, peut inviter toute personne dont la consultation est jugée utile en fonction de l'ordre du jour.

Fonctionnement du conseil

Le conseil d'école est constitué pour une année et siège jusqu'au renouvellement de ses membres.
Il se réunit au moins une fois par trimestre, et obligatoirement dans les 15 jours qui suivent l'élection des parents.
Après le conseil, le directeur de l'école dresse un procès verbal qui sera affiché dans un lieu accessible aux parents d'élèves.

Attributions

Le conseil d'école établit et vote le règlement intérieur de l'école.
Il établit le projet d'organisation de la semaine scolaire, en particulier les heures d'entrée et de sortie des classes.
Il participe à l'élaboration du projet d'école et donne son avis sur les questions intéressant la vie de l'école.
Ainsi, il s'occupe :
•    des actions pédagogiques entreprises pour atteindre les objectifs nationaux,
•    de l'utilisation des moyens alloués à l'école,
•    des conditions d'intégration des enfants handicapés,  
•    des activités périscolaires,
•    de la restauration scolaire.
Le conseil d'école donne son accord pour l'organisation d'activités complémentaires éducatives, sportives ou culturelles.
Il définit le calendrier des rencontres entre les instituteurs et les parents d'élèves.